Educazione ambientale, archeologia sperimentale e fattorie didattiche


Museo del fiore

  • Capriolo a Monte Rufeno
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  • Museo del fiore
  • Alla scoperta del bosco
    Flora e fauna dell’ambiente boschivo

    FINALITÀ Stimolare la scoperta, la conoscenza e l’avventura nell’ ecosistema bosco, imparare a riconoscere i rumori ed i segnali degli esseri che lo popolano ed i delicati meccanismi che lo regolano per ritrovare un sano contatto con la natura e il suo mondo di relazioni. METODO Escursione con analisi della diversità di alberi e fiori, raccolta di campioni, osservazione dei colori e rilevamento dei suoni del bosco. Ricerca di elementi per il riconoscimento della fauna locale. Visita al museo con particolare attenzione alla sezione flora e territorio. Determinazione dei campioni raccolti, anche tramite l’archivio multimediale e guide su palmare, e [...]

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  • Museo del fiore
  • Natura arte e tradizione
    I Pugnaloni: mosaici di fiori

    FINALITÀ Sperimentare manualità creativa e artistica e senso di osservazione per far cogliere il profondo e comunitario legame tra rito, arte e natura, attraverso la varietà delle feste tradizionali legate alle piante; farne scoprire alcune, in particolare i “Pugnaloni”, quadri di fiori dove i petali vengono usati come tessere di un mosaico. METODO Escursione finalizzata alla scoperta del bosco e di alcune piante protagoniste di feste tradizionali; visita al museo con approfondimenti della sezione “il fiore e l’uomo” e della sua banca dati multimediale; realizzazione di un mini-pugnalone con foglie e fiori freschi. Periodo consigliato: tutto l’anno Le attività sono [...]

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  • Museo del fiore
  • L’affascinante mondo delle api
    Indagini nell’ecosistema prato

    FINALITÀ Conoscere il mondo degli insetti, in particolare quello delle api, e scoprire l’importante ruolo che ricoprono per l’impollinazione, la produzione del miele e la vita e la complessità di un alveare e non solo. METODO Escursione con visita all’arnia didattica; raccolta di esemplari di insetti da osservare poi al binoculare, per conoscere la loro morfologia, in particolare dell’apparato boccale e della correlata alimentazione, floreale e non; giochi di ruolo e multimediali sull’impollinazione e sul sistema di comunicazione delle colonie di api; visita al museo con approfondimento delle sezioni sul fiore e gli insetti. Periodo consigliato: autunno e primavera Le [...]

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  • Infanzia
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  • Giochi nel verde
    la biologia attraverso il gioco

    FINALITÀ Riscoprire la bellezza di giocare all’aperto e in gruppo, ristabilendo un contatto con gli elementi naturali, per i bambini fisiologico ed emozionale. Stimolare attraverso le attività ludiche, la curiosità e la voglia di capire con quali linguaggi ci parla la natura e quali meraviglie essa ci offre. METODO giochi didattici, sensoriali, emozionali e di ruolo, da realizzare prevalentemente all’aperto, nel bosco e nel prato. Giochi con le ombre, simulazioni di ruoli ecologici, giochi con le reti alimentari, giochi sensoriali… Periodo consigliato: autunno e primavera Le attività sono sviluppate per un’intera giornata con diversi elementi caratterizzanti: il Museo, il Sentiero [...]

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  • Museo del fiore
  • Quando non c’era niente di già pronto
    Gli usi artigianali e domestici del bosco nella tradizione

    FINALITÀ Riscoprire gli antichi gesti legati alla realizzazione di preparati per la vita di tutti i giorni da realizzare attingendo dalle risorse che offre la natura; recuperare elementi della tradizione dell’Alto Lazio per una manualità creativa e come riflessione per comportamenti sostenibili. METODO Escursione finalizzata alla realizzazione dei seguenti laboratori (a scelta): riconoscimento e raccolta delle piante utilizzate e preparazione di tinture dei tessuti e inchiostri; visita all’arnia didattica e conoscenza dei prodotti delle api e realizzazione di candele; visita al fontanile e raccolta dell’acqua per la preparazione del sapone con la cenere. Approfondimenti sugli usi artigianali e agricoli delle [...]

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  • Secondaria di Primo Grado
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  • Dal fiore al paesaggio
    Interpretazione multiscala del paesaggio dell’Alfina

    FINALITÀ Stimolare ad un’osservazione più consapevole del paesaggio, acquisendo la capacità, partendo dalle piante più facilmente osservabili, di distinguere il complesso degli elementi naturali (rocce, suolo, acqua, umidità, microclima, geomorfologia, flora, fauna) da quelli antropici attraverso l’interpretazione dei “segni” dell’uomo e dei cambiamenti indotti. Invitare ad un atteggiamento più rispettoso nei confronti di tutti gli elementi, viventi e non, che compongono il paesaggio. METODO Analisi delle componenti del paesaggio e della sua evoluzione nel tempo, anche attraverso la ricerca di testimonianze orali ed iconografiche. Escursione per censire le tipologie di ambiente che compongono il paesaggio della Riserva Naturale di Monte [...]

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  • A scuola
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  • Museo del fiore
  • Le erbe nel piatto
    Nutrirsi e curarsi con le piante della tradizione

    FINALITÀ Far avvicinare ad un uso corretto, consapevole e sostenibile della natura e riscoprire il valore delle risorse naturali e dei saperi tradizionali attraverso la conoscenza dei principi officinali di alcune piante locali, degli usi culinari e curativi ed di alcune curiosità note per l’alimentazione nella tradizione orale locale. METODO Escursione e riconoscimento di alcune piante officinali ed alimentari ; realizzazione di tisane e altri preparati (decotti, macerati, cataplasmi) con un ricettario legato all’alimentazione tradizionale locale. Il calendario delle erbe: modalità di raccolta, conservazione e preparazione. Periodo consigliato: tutto l’anno Le attività sono sviluppate per un’intera giornata con diversi elementi [...]

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  • Botanico “fai da te”
    realizzare un erbario

    FINALITÀ cimentarsi con le tecniche e le metodologie scientifiche di raccolta, classificazione, essiccazione e conservazione dei campioni botanici. Realizzazione di un archivio vegetazionale da portare a scuola. METODO raccolta di campioni di piante erbacee, arbustive ed arboree; determinazione con chiavi semplificate cartacee e digitali; preparazione dei materiali raccolti. Il percorso può essere completato da un incontro in classe, per la preparazione dei campioni di erbario (allestititi su cartoncino e completati con cartellini identificativi). Periodo consigliato: primavera per un erbario tradizionale con foglie e fiori; autunno per un erbario con i frutti del bosco (collezione corologica). Le attività sono sviluppate per [...]

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  • La quercia ci presenta il bosco
    Studio forestale dell’ecosistema bosco

    FINALITÀ Conoscere l’ ecosistema bosco e la varietà dei boschi a partire dalle varie specie di querce presenti nel territorio. Comprendere l’importanza che questi alberi hanno avuto e tutt’oggi hanno nel sostentamento di numerose specie vegetali ed animali, uomo compreso. METODO Escursione finalizzata al riconoscimento botanico delle specie di querce e altri alberi, anche con chiavi di riconoscimento semplificate su palmare. Osservazione degli habitat dove si rinvengono le diverse specie e analisi di come l’uomo ne abbia favorito alcune e creato un mosaico paesaggistico eterogeneo. Raccolta di campioni e ricerca di tracce di animali rinvenibili su una quercia. Periodo consigliato: [...]

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  • Il giro di Monte Rufeno in 80 piante
    Caccia al Tesoro Botanico

    FINALITÀ acquisire confidenza con le piante e con la loro diversità specifica attraverso attività giocose. METODO giochi e gare tra squadre per avvicinarsi alla botanica e all’ecosistema bosco in maniera divertente e stimolante. Una caccia al tesoro in verde, per imparare che il tesoro più bello è l’amore per la natura. Il percorso può essere completato da un incontro in classe, per la preparazione dei campioni di erbario (allestititi su cartoncino e completati con cartellini identificativi). Periodo consigliato: primavera ed autunno Le attività sono sviluppate per un’intera giornata con diversi elementi caratterizzanti: il Museo, il Sentiero Natura del fiore e [...]

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