Corso in classe: La scrittura nel medioevo

FINALITÀ Introdurre i ragazzi al mondo della scrittura medievale, illustrare i supporti usati, gli strumenti e le tecniche adoperate per scrivere, l’organizzazione del lavoro di scrittura nello scriptorium. METODO Cenni di storia della scrittura medievale; illustrazione del metodo di preparazione dell’inchiostro galenico e sperimentazione pratica. Prove di riproduzione di stili di scrittura medievale usando la penna d’oca e l’inchiostro galenico. Durata: 1 incontro da 2h + visita al Museo (facoltativa) I CORSI IN CLASSE I corsi in classe, articolati in uno o più incontri da 2 ore, costituiscono un modo continuativo per approfondire le tematiche proposte nel catalogo. Possono essere [...]

Read More

Le Ceramiche di Acquapendente
dal Medioevo al Rinascimento

Visita alla sezione Ceramica del Museo contente importanti reperti di maiolica arcaica, dipinti in ramina e manganese, decorati con motivi vegetali, geometrici, stemmi araldici, figure umane. Trasferimento alla sede vescovile dove sono custodite ceramiche medioevali e rinascimentali, rinvenute durante gli scavi di recupero effettuati nel centro storico della città. Durata: 2 ore MUSEO DELLA CITTA’- TORRE JULIA DE JACOPO Il museo della città è collocato in 3 sedi espositive, poste lungo l’asse viario che coincide con l’attraversamento urbano della Via Francigena, che resta ancora oggi la spina dorsale dell’impianto urbanistico della città. La Torre Julia de Jacopo, prima conosciuta con [...]

Read More

Dall’immagine alla parola

FINALITÀ Il laboratorio presenta la biblioteca come luogo dove coltivare l’interesse per la narrazione e per l’arte. La consultazione di testi della sezione di storia dell’arte serve da stimolo per un approccio nuovo all’arte, che mira a coniugare l’osservazione per l’espressione artistica con la sollecitazione delle capacità immaginifiche dei partecipanti, tradotte in un’attività di racconto creativo. METODO Si sceglie un quadro, un’opera particolare da cui partire per l’invenzione di una storia che viene poi scritta ed illustrata a sequenze. Durata: 2 incontri da 2 h TRA LE PAGINE DI UN LIBRO: PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA LETTURA Le biblioteche pubbliche offrono [...]

Read More

Il linguaggio emozionale nell’arte
l’interpretazione di un’opera

FINALITÀ Una lettura delle opere d’arte attraverso i caratteri simbolici religiosi. L’arte di per sé suscita emozioni ed è proprio attraverso il linguaggio emozionale che il contemplante impara ad esprimere ciò che prova e a definire il suo quadro emotivo. METODO Cenni introduttivi sul periodo storico-artistico e sul significato di un’opera pittorica, breve chiave di lettura e spiegazione dei soggetti e paesaggi delle opere. Realizzazione di un proprio quadro/disegno riproducendo un’opera d’arte scelta tra quelle esposte in Pinacoteca o creando nuove immagini e figure in base alle emozioni suscitate dalle opere d’arte in oggetto, segiendo il proprio linguaggio emozionale. Periodo [...]

Read More

La fata delle parole

FINALITÀ Promozione alla lettura secondo il metodo della lettura animata, che rende i bambini protagonisti dell’atto creativo, scoprendo, con la guida del bibliotecario, il fascino dell’invenzione di una storia fantastica. METODO Dati degli oggetti predeterminati, la fata aiuta i bambini a creare la storia, abbinata poi ad un’attività grafica (disegno dei personaggi, collage, etc.). Durata: 1 incontro da 2 h TRA LE PAGINE DI UN LIBRO: PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA LETTURA Le biblioteche pubbliche offrono ai bambini l’opportunità di provare il piacere della lettura, il gusto di scoprire nuove cose e di conoscere le opere dell’immaginazione. Le attività qui proposte [...]

Read More

Raccontami una storia

FINALITÀ Abituare i bambini all’ascolto attivo, alla lettura espressiva e al piacere della narrazione. Alla lettura e al racconto è associata un’attività di laboratorio durante la quale si approfondiscono le sequenze principali della storia, i protagonisti e l’ambientazione, rielaborandoli attraverso rappresentazioni grafiche di vario genere e stimolando la creatività dei partecipanti. METODO Racchiude varie proposte, dal semplice racconto della storia/fiaba classica con illustrazione di sequenze/ambientazione/personaggi, all’invenzione del finale di una storia lasciata a metà, alla narrazione libera a più mani dietro stimoli del bibliotecario, sempre con attività finale di illustrazione. Durata: 1 incontro da 2 h TRA LE PAGINE DI [...]

Read More

Mischiamo le carte!

FINALITÀ Sulla falsariga delle carte di Propp, l’attività si propone di guidare i partecipanti al riconoscimento delle funzioni essenziali nelle fiabe, reinterpretandole e rielaborandole, anche graficamente, in chiave originale per comporre nuove storie collettive. METODO Si definiscono delle funzioni essenziali, si disegnano/illustrano le carte, si mescolano per creare storie. Durata: 2 incontri da 2 h   TRA LE PAGINE DI UN LIBRO: PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA LETTURA Le biblioteche pubbliche offrono ai bambini l’opportunità di provare il piacere della lettura, il gusto di scoprire nuove cose e di conoscere le opere dell’immaginazione. Le attività qui proposte hanno lo scopo di [...]

Read More